TALLER DE ARTISTICA. SEMANA 2/ 2021

 TALLER DE ARTISTICA.

SEMANA 2 / 2021.

LA TECNICA DEL MODELADO.

 Modelar es dar forma a una pasta o a un material blando sacando o añadiendo parte del material con el que se trabaja, generalmente combinando el uso directo de las manos con el uso de herramientas especializadas.

Este, es un paso más que hará que se sientan unos verdaderos artistas. La idea, es que usen los dedos o las palmas de las manos para comenzar a realizar formas básicas. Un ejemplo de esto pueden ser las bolitas o conos.

Posteriormente tu pequeño irá avanzando con figuras en plastilina más elaboradas. Para esta técnica también pueden ayudarse con moldes, rodillos o cualquier otra herramienta. 

En plastilina

La plastilina es una materia plástica inventada a finales del siglo XIX para solucionar el problema del secado de la arcilla en el modelado. Hay diversas clases de dureza, adherencia y color. Se utiliza para trabajar la psicomotricidad en niños, pero también en escultura y en la animación stop-motion.

La plastilina puede ser una materia muy útil para hacer pequeños modelos y ejercicios.

 

Vamos a ver este video y despues vamos a seguir los pasos para realizar el caracol. Recordemos que lo vamos a realizar en plstilina, siguiendo la tecnica del modelado.

TALLER DE ETICA.SEMANA 2

TALLER DE ETICA.

 

SEMANA 2.

 

 NÚCLEO TEMÁTICO 1:Que son los valores, la personalidad, la emoción y los sentimientos.

NOMBRE DEL NÚCLEO TEMÁTICO QUE ESTÁ EN LA MALLA CURRICULAR

 

Semana(s)	SEMANA 2
Evidencia(s) de aprendizaje	Identifica los principales valores que hacen parte de su personalidad. Diferencia que es una emoción y que es un  sentimiento.
“TEORÍA” (también se puede titular: “PARA SABER”, “PARA ESTUDIAR”, “PARA INTERIORIZAR”, etc.)
Todas las personas poseemos una serie de valores que nos identifican y que hacen parte de nuestra personalidad. También tenemos emociones y sentimientos. Hoy vamos a definir unas palabras claves para este tema como son la personalidad, los valores, las emociones y los sentimientos.   ¿Qué es la personalidad?   Según el diccionario describe a la personalidad como el  conjunto de las características y diferencias individuales que distingue a una persona de otra; como ser alegre o enojada.   Estas características y diferencias individuales es lo que hacen a una persona ser diferente y único ante los demás. Todas estas características serán las que determinarán la conducta y el comportamiento de una persona.   .Es bueno conocer también el significado de la palabra temperamento.    El término  “temperamento” se refiere a la manera cómo enfrentamos y reaccionamos al mundo. Es nuestro “estilo” personal y está presente en nosotros desde que nacemos.   En cuanto al temperamento se puede ser:   Expresivo Atento Amistoso Hablador Compasivo Indisciplinado Exagerado Dominante Irritable Cruel Independiente Practico Productivo Líder Variable Negativo Egoísta Positivo Amable Cobarde Tranquilo..etc.   ¿Qué son los valores?   Los valores son los principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona.   Los valores motivan a las personas a actuar de una u otra manera porque forman parte de su forma de vida, determinan sus conductas y expresan sus intereses y sentimientos.   Los valores definen los pensamientos de los individuos y la manera cómo estos desean vivir y compartir sus experiencias con quienes les rodean.     Algunos valores son:  Respeto, justicia, libertad, tolerancia ,responsabilidad, bondad, gratitud, honestidad, humildad, solidaridad, lealtad, amor, perdón, paciencia, honestidad, sinceridad, amistad, entre otros.           Que son las emociones ?    Las emociones son estados internos caracterizados por pensamientos, sensaciones, respuestas fisicas y conductas.. Son universales, propias del ser humano y sirven, entre otras cosas, para comunicarnos con los demás.   Hay emociones que se las llama positivas, porque están asociadas con el bienestar y otras negativas que se acompañan de malestar, pero todas ellas son válidas y necesarias.   Vamos a conocer seis emociones que por lo general manejamos cada uno de nosotros: :   •La  alegría: Sentimiento placentero ante una persona, deseo o cosa.     •La tristeza: Sentimiento de pena asociado a una pérdida real o imaginada. Nos hace pedir ayuda.   •El  miedo: Inseguridad anticipada ante un peligro, real o imaginario..       •La ira: Rabia cuando las cosas no salen como queremos.   •El  asco: Desagrado respecto a algo o alguien. Nos hace alejarnos.   La sorpresa: Asombro, desconcierto.   ¿Qué son los sentimientos?   Se define sentimiento como el estado afectivo del ánimo que es provocado por una emoción hacia una persona, animal, objeto o situación. Asimismo, sentimiento también se refiere al hecho de sentir..   Los términos sentimiento y emoción no son sinónimos pero, sí depende uno del otro. Es decir, para que se genere un sentimiento primero se experimenta una emoción ante una persona , una situación, entre otros.   Hay sentimientos positivos y sentimientos negativos.   Los sentimientos positivos son aquellos que generan bienestar  como son: la alegría, el afecto, la admiración, la felicidad, el amor, la gratitud, la satisfacción, el agradecimiento, el optimismo, la paz, la armonía, entre otros.   Los sentimientos negativos son aquellos que generan malestar, rencor, tristeza, odio, envidia, venganza, dolor o celos. Estos sentimientos pueden afectar más allá del estado de ánimo de una persona, también afectan su salud.       .   .
“PRÁCTICA” (también se puede titular: “PARA HACER”, “PARA EJERCITAR”, etc.)
1.    Escribe en el cuaderno de ética que son los valores. 2.    Escribe ocho valores que tienen las personas. 3.    Que es la personalidad? 4.    Que son las emociones? 5.    Que son los sentimientos? 6.    Te vas a convertir en un detective. Lo primero que debes hacer es conseguir unas revistas. Luego vas a buscar algunas caras de personas , las recortas y las pegas en el cuaderno . Luego vas a describir el estado emocional que tu crees que tenga cada uno de ellos.

 

TALLER DE MATEMATICAS.

 TALLER DE MATEMATICAS.

 TALLER DE REFEUERZO DE MATEMATICAS.

🔎 Vamos a realizar estos talleres de razonamiento abstracto. Recordemos seguir las secuencias. Lo importante es analizar bien cada ejercicio, teniendo en cuenta si van siguiendo las manecillas del reloj, o por el contrario van en direccion contraria a las manecillas del reloj. Tambien debemos tener la secuencia de acuerdo al numero de espacios. 

 

 

 

 

 

 

 

 

TALLER DE MATEMATICAS.

TALLER DE MATEMATICAS.

TALLER DE REFUERZO MATEMATICAS. 

Vamos a realizar las actividades de matematicas. De nuevo vamos a trabajar en la multiplicacion. En el cuadereno de matematicas vamos a copiar las operaciones y las resolvemos, en cuanto a los problemas de matematicas no hay necesidad de copiar toda la pregunta, solo pueden copiar la respuesta.  

 

 

 

 

 

 

 

 

TALLER DE ESPAÑOL. TALLER DE REFUERZO.

 TALLER DE ESPAÑOL.

 TALLER DE REFUERZO. COMPRENSION DE LECTURA.

Es muy importante que sigamos analizando lecturas. Leer es algo fundamental para el transcurso de nuestras vidas, y el tener la capacidad de analizar bien lo que leemos nos abre el conocimiento, nos da capacidad de razonar y de ver nuevas ideas. 

Hoy vamos a leer y a comprender una lectura de un cuento llamado UN TRABAJO IMPORTANTE, vamos a concentrarnos en la lectura y en el cuaderno de español anotamos las preguntas y respuestas que se daran a continuacion:

 

 

PREGUNTAS:

1. Quien es el personaje principal del cuento?
2. Enumera los personajes secundarios.
3. Donde nacio el burro?
4. Como trataba y que le hacia al burro su primer dueño. 
5. Cuando fue vendido el burro que caracteristicas tenia.
6. Cual fue la actitud y cual fue su pensamiento al haber sido vendido?
7. Cuales fueron las palabras que le dijeron al burro cuando cierto dia se encontraba descansando?
8. Por que renegaba el burro mientras caminaba ?
9. Que deseaba el burro en ese momento mientras caminaba?
10. Cual era la mision que debian cumplir el burro y la persona que lo dirigia?
11. Crees que la mision era importante? si o no y por que.
12. Que actitud tomo el burro al conocer su mision?
13. Que enseñanza para tu vida puedes sacar de este cuento?
    

CALIFIC. ISAIAS MONTES.

CALIFICACIONES ISAIAS MONTES. 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

LOLA GONZÁLEZ

CREADA Y RECONOCIDA POR RESOLUCIÓN N°. 16291 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002

Sede Principal LOLA GONZÁLEZ: Cll 47F No 94-63, Tel. 5408160 Sede SANTA LUCÍA Cr. 89A No 47DD-71,Tel. 2341289.

BOLETÍN DE CALIFICACIONES

MONTES MADRID ISAIAS EDUARDO

Año lectivo: 2020 Fecha: 23-11-2020 Periodo: 2 Grupo: 2o4

ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

Docente: VALENCIA VALENCIA ASTRID HELIANA

Valoración: 0 (SUPERIOR) Intensidad Horaria: 3 Faltas de asistencia: 0

NOTA DEFINITIVA ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL - 0 (SUPERIOR)

ÁREA C. SOCIALES, HIST. GEOG. CONT. POL. Y DEM

Docente: VALENCIA VALENCIA ASTRID HELIANA

Valoración: 0 (SUPERIOR) Intensidad Horaria: 3 Faltas de asistencia: 0

NOTA DEFINITIVA ÁREA C. SOCIALES, HIST. GEOG. CONT. POL. Y DEM - 0 (SUPERIOR)

ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Docente: VALENCIA VALENCIA ASTRID HELIANA

Valoración: 0 (SUPERIOR) Intensidad Horaria: 2 Faltas de asistencia: 0

NOTA DEFINITIVA ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA - 0 (SUPERIOR)

ÁREA DE ÉTICA Y CÁTEDRA DE LA PAZ

Docente: VALENCIA VALENCIA ASTRID HELIANA

Valoración: 0 (SUPERIOR) Intensidad Horaria: 1 Faltas de asistencia: 0

NOTA DEFINITIVA ÁREA DE ÉTICA Y CÁTEDRA DE LA PAZ - 0 (SUPERIOR)

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE

Docente: VALENCIA VALENCIA ASTRID HELIANA

Valoración: 0 (SUPERIOR) Intensidad Horaria: 2 Faltas de asistencia: 0

NOTA DEFINITIVA ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE - 0 (SUPERIOR)

ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA

Docente: VALENCIA VALENCIA ASTRID HELIANA

Valoración: 0 (SUPERIOR) Intensidad Horaria: 1 Faltas de asistencia: 0

NOTA DEFINITIVA ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA - 0 (SUPERIOR)

AREA HUMANIDADES L. CASTELLANA E INGLES

Valoración: 0 (ALTO)

Español

Docente: VALENCIA VALENCIA ASTRID HELIANA

Valoración: 0 (ALTO) Intensidad Horaria: 5 Faltas de asistencia: 0

NOTA DEFINITIVA ESPAñOL - 0 (ALTO)

Ingles

Docente: VALENCIA VALENCIA ASTRID HELIANA

Valoración: 0 (SUPERIOR) Intensidad Horaria: 1 Faltas de asistencia: 0

NOTA DEFINITIVA INGLES - 0 (SUPERIOR)

ÁREA DE MATEMÁTICAS

Docente: VALENCIA VALENCIA ASTRID HELIANA

Valoración: 0 (ALTO) Intensidad Horaria: 5 Faltas de asistencia: 0

NOTA DEFINITIVA ÁREA DE MATEMÁTICAS - 0 (ALTO)

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Docente: VALENCIA VALENCIA ASTRID HELIANA

Valoración: 0 (SUPERIOR) Intensidad Horaria: 2 Faltas de asistencia: 0

NOTA DEFINITIVA ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - 0 (SUPERIOR)

CONSOLIDADO DE ASIGNATURAS POR PERIODO

ASIGNATURA P1 P2 DEFINITIVA

ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL S S S

ÁREA C. SOCIALES, HIST. GEOG. CONT. POL. Y DEM S S S

ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA S S S

ÁREA DE ÉTICA Y CÁTEDRA DE LA PAZ S S S

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE S S S

ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA S S S

AREA HUMANIDADES L. CASTELLANA E INGLES S A A

Español S A A

Ingles S S S

ÁREA DE MATEMÁTICAS S A A

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA S S S

TENER EN CUENTA QUE HAY 3 NOTAS . LA PRIMERA ES DEL PERIODO 1, LA SEGUNDA ES DEL PERIODO 2, Y LA ULTIMA ES LA DEFINITIVA DEL AÑO Y ESTA EN ROJO.

VALENCIA VALENCIA ASTRID HELIANA

DIRECTOR (A) DE GRUPO

OBSERVACIONES DIRECTOR (A) DE GRUPO

Señor(a) acudiente:

Para consultar el boletín completo puede ingresar en internet a la página web de la Institución ( lola.edu.co ) y hacer clic en el enlace

TALLER DE SOCIALES. SEMANA 37

 TALLER DE SOCIALES.

 SEMANA 37.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES	FECHA	SEMANA
Establece semejanzas y diferencias entre los alimentos preferidos por los integrantes de su familia, y también conoce y respeta las preferencias de los juegos entre los miembros de su familia.	17 – 20 Noviembre	37

Todas las personas tenemos preferencias para consumir alimentos. No todas las personas tienen los mismos gustos. Eso mismo ocurre en nuestras familias, a cada uno , bien sea mama , Papa, hermanos, aun abuelos, tíos , primos....cada uno tiene un gusto diferente, quizá haya a quien le guste la carne, o las pastas, las ensaladas, los cereales, etc... Es aquí donde entra el respeto por el gusto de las personas. Lo importante es saber que debemos tener un equilibrio en nuestros gustos por lo que deseamos consumir, pues hay alimentos que nos pueden causar daño a nuestro organismo.

LOS ALIMENTOS PARA EL SER HUMANO Y LAS PREFERENCIAS DE ALIMENTOS EN LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA.

Los alimentos son parte fundamental de nuestra vida sin ellos no hay vida. hay tanta variedad que lo importante es comer de todo un poco.

Los alimentos se dividen en grupos: las proteínas como son las carnes y algunos granos, los lácteos como son el yogurt,el queso, la leche, los cereales, los dulces, las frutas , las verduras....

 

En nuestras familias es muy importante y valioso el alimento que consumimos a diario. A todos no nos gusta lo mismo eso es muy respetable.

Lo más importante es consumir los grupos de frutas, verduras, proteínas, harinas y grasa.  

Los dulces es un grupo de alimento que a todos nos gusta, pero solo se puede consumir en dosis pequeñas ya que nos puede ocasionar muchas enfermedades.

ACTIVIDAD 1

Pregunta a los miembros de tu familia que preferencias tienen en cuanto a los alimentos, que les gusta comer. Luego en el cuaderno copias lo que averiguaste. 

ACTIVIDAD 2

Con láminas de revistas y otros, elabora una mini cartelera acerca del buen uso de los alimentos y que se debe hacer para evitar el desperdicio de los alimentos.

LOS JUEGOS PREFERIDOS POR LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA.

El juego forma parte de nuestras vidas. Desde niños nos a gustado jugar diferentes juegos en compañía de los amigos y de nuestros familiares. Igual que los alimentos cada persona tiene una preferencia por realizar una actividad u otra. Los abuelos practicaban unos juegos diferentes a los que se juegan hoy en día, igual pasa con nuestros padres y tíos. Sin embargo hay unos que han pasado de generación en generación y nunca han pasado de moda como es el caso de la cuerda, las canicas, la lotería, el parques, etc...Es bueno conocer los diferentes juegos que han practicado nuestros amigos y familiares... pero también debemos respetar sus gustos por la practicas de esos juegos. 

 ACTIVIDAD 3

Consulta con tu familia 5 juego que se usaban en sus tiempos.

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ACTIVIDAD 4

Colorea y escribe el nombre del juego .